師心流霞潤(rùn)壯鄉(xiāng)——俞光梅老師教書育人紀(jì)實(shí)

俞光梅，2011年12月考入曲靖市師宗縣五龍壯族鄉(xiāng)花桂完小，擔(dān)任數(shù)學(xué)、科學(xué)教師和班主任工作；2015年9月在五龍壯族鄉(xiāng)中心完小擔(dān)任數(shù)學(xué)和科學(xué)課程教學(xué)工作；2017年至今在五龍壯族鄉(xiāng)腳家箐完小擔(dān)任數(shù)學(xué)、科學(xué)課程教學(xué)工作。先后擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任、辦公室主任，現(xiàn)任師宗縣五龍壯族鄉(xiāng)腳家箐完小黨支部書記。先后被五龍鄉(xiāng)人民政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“教學(xué)能手”；2020至2023年連續(xù)四年被鄉(xiāng)政府授予“巾幗標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)；2016年參加師宗縣小學(xué)科學(xué)教師課堂競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)；同年參加曲靖市小學(xué)科學(xué)教師課堂競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)；入選2023年鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃云南省推薦人選名單。

碧波蕩漾，蜿蜒南去的五龍河，晝夜不歇，低吟淺唱，仿佛把俞光梅老師愛(ài)生如子，悉心呵護(hù)山村孩子的事跡敘說(shuō)給兩岸青山，傳播向遠(yuǎn)方不罷休。

20歲成為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，有一年當(dāng)“村官”的經(jīng)歷、13年山村從教——寥寥數(shù)筆即是俞光梅老師青春歲月的“白描”。

此生注定俞光梅老師與山村孩子有不解之緣。她秉持忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的初心，走上教師崗位，一直默默無(wú)聞，辛勤耕耘在云南省曲靖市師宗縣五龍壯族鄉(xiāng)小學(xué)這方熱土。用一腔赤誠(chéng)之心，用心血、汗水和智慧在壯鄉(xiāng)的小山村兢兢業(yè)業(yè)地播撒文明之光，為壯鄉(xiāng)人民子孫后代的希望和未來(lái)無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)美好的青春歲月。從教13年來(lái)，俞光梅老師一直在五龍鄉(xiāng)邊遠(yuǎn)的山村學(xué)校與孩子們一道同享甘苦，共同成長(zhǎng)。

2011年12月考入花桂完小這所全鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)，4年時(shí)間一直擔(dān)任數(shù)學(xué)、科學(xué)教師并擔(dān)任班主任。在花桂小學(xué)的4年雖然短暫，但對(duì)一個(gè)剛走上教學(xué)崗位，20多歲的年輕女教師來(lái)說(shuō)，既是考驗(yàn)，也是職場(chǎng)生涯的一次歷練。花桂完小距五龍集鎮(zhèn)近三十公里，若逢雨天，俞光梅老師要在崎嶇泥濘的山路上泥一腳水一腳，一步三滑地走到學(xué)校。工作生活環(huán)境的艱苦對(duì)于俞光梅老師而言不算啥，最讓她傷腦筋的是教育教學(xué)質(zhì)量如何提升，怎樣才能讓民族鄉(xiāng)村孩子們身心健康發(fā)展。其時(shí)，俞老師所教的四年級(jí)全班僅有16名學(xué)生，其中有10名留守兒童，有5名苗族學(xué)生。為摸清學(xué)生的各種具體情況，做到因材施教，她經(jīng)常利用周末休息時(shí)間步行到學(xué)生家進(jìn)行家訪，向?qū)W生家長(zhǎng)深入細(xì)致地了解學(xué)生家庭、學(xué)生的有關(guān)狀況。例如班上有位苗族女生，性格孤僻，很少與同學(xué)交往、說(shuō)話，數(shù)學(xué)成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同學(xué)，每次測(cè)驗(yàn)都從未及格，于是俞老師就經(jīng)常找機(jī)會(huì)接近這個(gè)同學(xué)，對(duì)她噓寒問(wèn)暖，無(wú)微不至地關(guān)心，經(jīng)了解得知女孩一共五個(gè)兄弟姐妹，她是老大，需幫父母分擔(dān)家務(wù)，照顧弟弟妹妹，父母對(duì)她的學(xué)習(xí)不抱什么期望，造成她學(xué)習(xí)積極性不高，在同學(xué)面前有自卑心理。基于此，俞老師用課余時(shí)間輔導(dǎo)她，從精神、物質(zhì)方面疏導(dǎo)、幫助她樹立自信心，慈母般的師愛(ài)感動(dòng)了女孩，漸漸地這位同學(xué)變得開朗陽(yáng)光起來(lái)，主動(dòng)與同學(xué)們聊天、玩耍，主動(dòng)找老師問(wèn)問(wèn)題，臉上總是洋溢著開心和快樂(lè)。數(shù)學(xué)成績(jī)也提升到80多分。 

星光不負(fù)趕路人。俞光梅老師2017年調(diào)到五龍鄉(xiāng)腳家箐小學(xué)任數(shù)學(xué)、科學(xué)老師至今，先后擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任、辦公室主任，現(xiàn)任該校黨支部書記。追尋俞光梅堅(jiān)實(shí)的足跡，看到的是她日復(fù)一日，年復(fù)一年，在許多個(gè)寒來(lái)暑往，披星戴月的歲月里，一位鄉(xiāng)村女教師在日常教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不計(jì)得失的付出和積極上進(jìn)，探索鉆研，把“立德樹人，為國(guó)育才”的重大責(zé)任時(shí)時(shí)牢記在心，穩(wěn)扛于肩，在教學(xué)實(shí)踐各個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍抓落實(shí)，看似平凡瑣碎卻關(guān)乎學(xué)生未來(lái)走向的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)一致好評(píng)、贊譽(yù)，是對(duì)俞光梅老師一串串榮譽(yù)稱號(hào)最好的詮釋。校長(zhǎng)熊金貴說(shuō)，俞光梅老師大局觀念強(qiáng)，工作效率高，作為學(xué)校黨支部書記，她主抓學(xué)校黨建取得的成效在全鄉(xiāng)都很有影響。在協(xié)調(diào)外部關(guān)系，處理同事之間矛盾方面有很強(qiáng)的綜合協(xié)調(diào)能力，在家校合作方面送教上門，勸學(xué)入戶都是第一時(shí)間做到，在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面也一再謙讓；學(xué)生汪慕菡說(shuō)，我們班同學(xué)大多不會(huì)折被子，課余時(shí)間俞光梅老師一遍又一遍地教孩子們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練，所有孩子對(duì)折被子、洗漱用具、碗筷、杯子、衣服、鞋子的擺放都能做到規(guī)規(guī)整整；王梓懿同學(xué)說(shuō):“俞老師很像我們的媽媽”；“俞老師責(zé)任心強(qiáng)，有擔(dān)當(dāng)精神，全校衛(wèi)生大掃除，俞老師每次都卷起褲腿，挽起袖子帶領(lǐng)本班學(xué)生一起完成。俞老師還是一個(gè)很有溫度的老師，不論多苦多累，她從無(wú)怨言，而且臉上隨時(shí)都帶著溫和的微笑?！边@是楊東玥老師的評(píng)價(jià)；趙瑞老師說(shuō):“俞老師是一個(gè)追求完美的人，每次衛(wèi)生大掃除，教室里有一點(diǎn)點(diǎn)蜘蛛網(wǎng)她都決不放過(guò)，在對(duì)學(xué)生方面嚴(yán)愛(ài)有度，管教有方，常常深入學(xué)生中與同學(xué)們談心交朋友，十分有耐心，同時(shí)也十分有愛(ài)心，班上同學(xué)生病了，她背到衛(wèi)生院守著打針吃藥，墊付醫(yī)藥費(fèi)”；學(xué)生家長(zhǎng)普遍反映，把孩子放在俞老師班上，我們一百個(gè)放心。有的家長(zhǎng)感慨地說(shuō)，孩子在家里吃到好吃的就會(huì)很自然地說(shuō):“我要帶到學(xué)校給我們俞老師也嘗嘗?！?/span>

俞老師在校園里忙碌的身影像花園里不辭辛勞的園藝工，又像遍采百花釀得蜜的蜜蜂不停勞碌，這一切都源于對(duì)壯鄉(xiāng)孩子們無(wú)私的愛(ài)，對(duì)此，她平靜地說(shuō):“這是我的本分和職責(zé)，今后的路還長(zhǎng)，我將一如既往地做好崗位職責(zé)的每一件事，不負(fù)這方水土父老鄉(xiāng)親們的期望和厚愛(ài)?！?/span>